基于教师核心素养培养的校本教研实践

• 作者: 甘晓敏 明勇
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师核心素养 教育情况 教育知识 创新 反思 校本教研
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

结合校本教研的要素构成和运作特征,教师核心素养的培养应该从教研目标、文化、实践、评价等多个方面着手,使核心素养培养成为校本教研实践的重点.可采取以下措施:调整教研目标,使培养教师核心素养成为重点研讨问题;重构教研文化,形成引领教师核心素养培养的实践风气;扩展研讨范畴,建构针对性补充教师教育知识的内容格局;发挥实践作用,使教师核心素养培养成为行动焦点.