同伴教育对乳腺癌患者疾病感知、创伤后成长及生命质量的影响

• 作者: 徐言 曾桃霞 李鲜艳 叶静
• 来源期刊: 妇儿健康导刊
• 学科: 医学
• 关键词: 乳腺癌 同伴教育 疾病感知 创伤后成长 生命质量
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 乳腺保健
• 页码范围: 63-65,81
• 页数: 4页
• 分类号: R737.9
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨同伴教育在乳腺癌患者中的应用效果.方法 选择2019年1月至2021年6月广东药科大学附属第一医院收治的64例乳腺癌患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为两组,每组各32例.对照组开展常规健康宣教,观察组在此基础上实施同伴教育,两组均持续干预3个月,比较两组疾病感知、创伤后成长及生命质量.结果 观察组干预后疾病感知评分低于对照组,创伤后成长评分、生命质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 同伴教育能够降低乳腺癌患者的负性疾病感知,有利于创伤后成长,进而提高生命质量.