从生存到存在:文化育人本质的演变与转向

• 作者: 柳安娜 王安全
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 生存 存在 文化育人 批判生存 学会生存 尝试生存 认知生存 理解生存 追求存在
• 年，卷（期）: 2022,（10）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论|Basic Theory of Education
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G40-055
• 语种: 中文

摘要

文化与人最本质的关系根植于人的存在,因为人的存在而产生的文化育人本质演变,经历了人类"批判生存"与"学会生存"的认知困境、品尝了人类"尝试生存"与"认知生存"的行动阻碍,最终沉淀在人类"理解生存"与"追求存在"的生命期盼中,形成了今天文化化育生命的基本向度.文化育人的本质演变遵从人类学会生存与追求存在的自然演化逻辑,在人与文化的共同生长繁荣中孕育着人与文化的共同生成.