教师引导下的幼儿自主探究教学模式解析

• 作者: 王生扬 杨翠
• 来源期刊: 基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师引导 幼儿自主探究学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 80-84
• 页数: 4页
• 分类号: G61
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2022.03.023

摘要

探究是幼儿了解环境、获得经验的主要途径。幼儿的自主探究学习活动离不开教师的引导和支持。教师引导下的幼儿自主探究教学模式，是将教学目标设置、教学流程设计、教学方法组合运用、师与生和“教”与“学”关系的定位以及教学双方的行为方式进行去芜存菁、化繁为简的处理，能为一线教师教学实践提供一种可供参考的范式。