基于孟克-奥斯本模式的凸显科学本质之教学设计与实施——以"库仑定律"教学为例

• 作者: 方润根 叶晟波
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 评价量表 物理学史 科学本质
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2022.02.012

摘要

调研发现物理学史在高中物理教学中的欠缺,以人教版高中物理选修3-1第一章第3节"库仑定律"的教学为例,实践探讨基于孟克-奥斯本模式的科学本质观教学,并以自己创设的量表为载体,以期真正有效促进高中学生对科学本质的认识,提升学生的科学素养.