《念奴娇·赤壁怀古》教学设计

• 作者: 左高超
• 来源期刊: 新校园
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 18-19,64
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教材分析: 《普通高中语文课程标准(2017版)》提出了语文学科的四大核心素养,其中,语言的建构和运用是基础,思维的发展和提升是核心,而古诗文的教学最终要回归"所言志所载道",即反思和传承古代文化.《念奴娇·赤壁怀古》是统编教材高一必修上第三单元的一篇必读篇目,而本单元是按照群文阅读的方式编排的,因此,我们的教学需要体现群文意识.同时,在教学中,我们既要关注编者意图,也要做到依体而教、以学定教.基于以上认知,我把"引导学生如何解读诗歌"作为本次课堂的核心.