让图式阅读成为古诗文教学的助推器

• 作者: 陈晓琴
• 来源期刊: 语文世界（教师之窗）
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂在线
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新知的学习意味着在原有背景知识经验体悟的基础上,对新获得的知识进行加工整合,形成新的经验.这就是"图式"的构建.可以说,图式是认知的基础.随着图式理论的进一步发展,图式理论被广泛应用于各个领域之中,其中在教学方面应用得最为广泛.可以说图式理论在教学中的有效应用,受到越来越多专家学者的关注.而在古诗文教学中,运用图式理论,能够帮助小学生高效学习古诗文,记忆、分析和整合所学古诗文内容,提高古诗文教学质量,让语文教学课堂更为生动有趣.本文以图式阅读为核心,探究古诗文教学的有效策略.