指向问题解决的高中物理实验教学

• 作者: 檀辰馨
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 实验教学 问题解决 做中学 教为不教
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2022.04.014

摘要

分析目前高中物理实验教学的现状,探讨提高实验教学有效性的策略,即指向问题解决的整体设计策略、学生"做中学"的学习策略、教师"教为不教"的指导策略,并以"测电源电动势和内阻"的实验教学为例呈现实验教学案例.