基于追踪视角的学生发展性评价的实践逻辑

• 作者: 张俊珍
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 追踪视角 发展性评价 发展性 全面性 持续性 诊断性
• 年，卷（期）: 2022,（10）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理|Strategic Decision & Management of Education
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

基于追踪视角的学生发展性评价是学生评价的理性选择,是一种价值判断的活动,通过系统地搜集相关信息,给予学生多维证据的过程性评价,追踪学生发展情况并进行分析,真实地反映学生的成长与进步.实践中,要遵循学生的成长规律,体现评价的发展性;评价内容多维立体,体现评价的全面性;追踪学生发展过程,体现评价的持续性;关注影响学生发展的关键因素,注重评价的诊断性,促进学生的发展.