外语课程思政的几个误区

• 作者: 王永
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 外语课程思政 思政课程 协同效应 误区
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。但目前，由于各种原因，在推进外语课程思政的过程中出现一些误区，一定程度上延宕了课程思政实效的显现。这些误区概括起来大致包括：（1）对外语专业课程思政的概念认知偏狭；（2）对外语专业课程思政的目标认知模糊；（3）外语专业课程思政的实施主体单一；（4）外语专业课程思政的实施内容零乱；（5）对外语专业课程思政的成效评价不公。