蒙特梭利日常生活教育对学龄前脑瘫儿童精细运动功能的影响

• 作者: 左海玲 袁晓玲 周梅君 王梓珩 徐鹏
• 来源期刊: 临床研究
• 学科: 医学
• 关键词: 脑瘫儿童 蒙特梭利 精细运动功能
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 临床治疗
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: R742.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.12385/j.issn.2096-1278(2022)01-0041-03

摘要

目的 探究蒙特梭利日常生活教育对学龄前期脑瘫儿童精细运动功能的影响.方法 选取2018年10月至2020年5月收治的学龄前脑瘫儿童40例,并将其分为对照组和蒙氏组,各20例,对照组予以常规康复训练,蒙氏组在常规康复训练基础上每日融入40 min的蒙特梭利日常生活教育,观察比较两组儿童的手功能评分.结果 两组儿童精细运动功能评估量表(FMFM)评分及Peabody精细运动发育量表(PDMS-FM)评分均有明显提升(P<0.05),且蒙氏组提升更显著(P<0.05).结论 蒙特梭利日常生活教育可以有效改善学龄前脑瘫儿童精细运动功能.