充分挖掘课程资源,让思政课堂鲜活起来

• 作者: 李钧
• 来源期刊: 师道·人文
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 边教边悟
• 页码范围: 33,45
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655.2022.02.017

摘要

小学道德与法治课程标准指出: 新课程具有生活性、 活动性、综合性、 开放性. 上思政课的时候, 如果只使用教材, 只讲道理,就很容易导致内容贫乏, 没有吸引力. 特别是小学的道德与法治课堂, 如果没有趣味性, 缺少形象性, 少了生活化, 课堂效果就可想而知了. 在多年的道德与法治 (品德与生活) 教学过程中, 我不断地尝试探讨, 不断挖掘课程资源, 把课程与生活相结合, 大大提升了课堂教学的效果, 学生再也不会觉得道德与法治这门课程只有单调与枯燥, 而是逐渐喜欢上了这门课程.