基于问题引领的小学数学教学

• 作者: 李松滩
• 来源期刊: 基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 问题引领 应用策略
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 51-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2022.04.016

摘要

问题引领的数学教学能够促进学生独立自主地思考、充分地表达、洞察数学的本质，提升学生解决问题的能力。基于问题引领的小学数学教学应注意以下四点：鼓励自主探究，为学生提供充足的思考时间；设置问题情境，提高学生参与度；整合理论知识，保证问题的拓展性；从现有知识出发，进行关联延伸。以为学生提供更开放的探究与思考空间，激发学生的潜能，提升学生的核心素养。