习题教学中的思维诊断矫正与拓展——理解摩擦力被动性与适应性的思维加工

• 作者: 白晶
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 思维 摩擦力 诊断 矫正
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2022.05.015

摘要

思维诊断、矫正与拓展是提升习题教学价值的有效途径.以一道斜面上摩擦力分析的习题为例,通过问题解决的思维诊断,矫正摩擦力分解的误区;通过变式问题的思维体验,理解摩擦力的被动性与适应性;通过情境迁移的思维拓展,促进理解摩擦力的性质在现实生活中的应用.