基于CIPP模型的土地资源管理专业实践教学质量评价体系研究——以安徽农业大学土地资源管理专业为例

• 作者: 蔡俊 方林 杨选选 章磊 项锦雯
• 来源期刊: 安徽农学通报
• 学科: 教育
• 关键词: CIPP模式 土地资源管理 实践教学评价
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 农业教育·人才培养
• 页码范围: 175-178
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7731.2022.05.057

摘要

应用CIPP实践课程教学评价模式,构建二级评价指标体系,选择土地整理、土地规划及土地调查与评价3门实践课程作为样本,采用问卷调查方式,分析土地资源管理专业实践教学在背景、投入、过程、成果4个方面的得分情况.结果显示,当前仍存在实践教学目标不清晰,师资结构需要完善,缺乏教学监管和考核机制,社会认可度不高等问题.因此,提出了明确实践教学目标定位,增强实践教学投入,加强实践教学全过程管理,完善实践教学成果评价机制等对策建议.