指向"教—学—评"一致的初中生物学评价任务设计

• 作者: 王洪春
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 评价任务 教—学—评 传染病 初中生物学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2022.01.011

摘要

评价任务是教学设计的重要环节,它上连学习目标,下接教学活动.本文以初中"传染病及其预防"一课为例,阐述了评价任务设计要经历分析学习目标、确定表现标准、选择评价方式、设计评价任务等过程.好的评价任务有利于目标的达成,保证教、学、评的一致性,落实学科核心素养.