作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
根据学生的认知规律,以学生利用生活废品自主构建真核细胞三维结构模型的展示、资料分析与实验探究为基础,通过演绎推理和建构主义的教学策略,层层递进,互动教学,逐渐自主生成细胞核结构和功能相匹配的生命观念.
推荐文章
基于培养学科核心素养的"钠的性质"教学设计
钠的性质
教学设计
核心素养
化学教学中培养学生的核心素养和学科关键能力的思考
化学学科
核心素养
关键能力
教学
小学英语学科核心素养的培养途径和方法
英语学科
核心素养
途径方法
豌豆根瘤发育中侵染细胞核的超微结构变化
豌豆根瘤
侵染细胞
细胞核
发育
超微结构
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 旨在培养学科核心素养的"细胞核的结构和功能"教学设计
来源期刊 生物学教学 学科
关键词 核心素养 细胞核 教学设计 模型建构 高中生物学
年,卷(期) 2022,(1) 所属期刊栏目 课堂教学
研究方向 页码范围 34-36
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-7549.2022.01.014
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2022(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
核心素养
细胞核
教学设计
模型建构
高中生物学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学教学
月刊
1004-7549
31-1009/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-450
1958
chi
出版文献量(篇)
10898
总下载数(次)
45
总被引数(次)
19234
论文1v1指导