初中物理减负增质的路径探究

• 作者: 马焱
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 初中物理 减负增质 路径探究
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 160-162
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

物理是一门研究物质相互作用和运动规律的自然科学，是人类科学文化的重要组成部分。“双减”对教 师的行为提出了明确要求，如何打破“减负变成增负”的怪圈和如何将“双减”工作落地落实，并以教育的均衡发 展促进教育公平，成了作为物理学科“双减”工作实施者的一线物理教师所面临的两大难题。本文认为，“双减”仅 仅是减去课外培训和过重的作业负担是远远不够的，若想要学生减负不减质，学校还需要做到从学科组、备课组到 教师个人配套的“三增”，全面提升一线物理教师队伍素养。