"OECD2030"视域下学生复合能力的维度、培养策略及启示

• 作者: 左浩德 朱梦露 曹一鸣
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: "OECD2030" 学生复合能力 全球能力 媒介素养 可持续发展素养 计算/编程/编码能力 财经素养 企业家精神
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论|Basic Theory of Education
• 页码范围: 9-14
• 页数: 6页
• 分类号: G40-012
• 语种: 中文

摘要

"OECD2030"提出了学生适应未来知识、技能、态度和价值的复合能力框架."OECD2030"视域下,学生的复合能力包括全球能力、媒介素养、可持续发展素养、计算思维/编程/编码能力、财经素养和企业家精神六个维度,其详细地表述了复合能力下每一"能力"维度的划分标准,并将之转换为一系列可量化的行为表现,涵盖了认知和实践技能两个层面,对基础教育改革与发展及推动青少年专业素质的提高具有重要意义."OECD2030"视域下,培养学生复合能力的策略是:拓展知识面,形成跨界思维;融入生活,树立世界观;创设问题情境,培养应用技能.