重构与优化 ——"义务教育学校作业管理"政策下初中物理作业新样态探索

• 作者: 饶中良
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 课业负担 课后作业 重构 优化
• 年，卷（期）: 2022,（10）
• 所属期刊栏目: 悟课
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G623.56
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.10.017

摘要

作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充.各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,重构和优化作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果.重构即是将作业内容进行重新架构,另起体系.其基本思路是:以行课过程中每节课为对象进行设计,以知识的生成过程定位知识点和能力点,对每个知识点或能力点用一个或最多两个题目进行巩固训练.优化就是将原来的作业进行重新组合,去掉不恰当的题目,突出主旨,提高效益.