数学文化视域下教材"你知道吗"的实践研究

• 作者: 魏敏英
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教研札记
• 页码范围: 142-144
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

数学学科教学的主要目的是引导学生用数学的方式思考问题,助力数学思维的进阶,进而实现学科育人的功能.数学课程的整体实施,必然会以教材文化资源的开发与运用为核心点,逐步完善对数学知识体系的建构,让数学课堂上出"文化味".