指向深度学习的课本例题教学路径研究

• 作者: 陈丽平
• 来源期刊: 中学数学
• 关键词: 课本例题 本源点 关联点 衍生点 高阶思维
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教材点击
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

基于数学核心素养下的中考,靠题海战术的模式已经不能满足中考的要求,只有抓问题本质,悟解题通法,才能真正提升学生的数学素养.笔者从课本的例题出发,回归教材,返本溯源,找到知识的"本源点";从素养出发,举一反三,找到知识的"关联点";对教材例题进行改编、延伸,找到知识的"衍生点".回归数学本质,回归数学知识的发生和发展过程,培养学生高阶思维能力.