功能主义视角下高校辅导员与任课教师协同育人研究 ——以职责分析为维度

• 作者: 朱玲玉
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 功能主义 高校辅导员 任课教师 协同育人
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 思想政治教育研究
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2022.01.003

摘要

社会学中功能主义的研究方法可以运用到高校辅导员与任课教师协同育人的研究中.社会要素、社会结构与社会系统的功能是社会系统研究的三个要素.通过对社会系统中各个部分有序联系的研究可以揭示社会有机体的内在机构.同样,研究高校辅导员与任课教师在协同育人中主体与功能的不同,可以更好地把握高校协同育人内在主体联系,寻找高校协同育人的最优状态.新时代大思政格局下,辅导员与任课教师要立足岗位职责把思想政治教育贯穿人才培养体系,发挥协同育人作用,提高高校人才培养质量.