"分层理实一体化"教学法在高职课程中的探索与实践

• 作者: 张丽萍
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 分层教学法 "分层+理实一体化"教学法
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2022.06.030

摘要

在原有理实一体化教学模式的基础上引入了分层教学法,通过弹性分层、动态调整,"弹性+梯度"制定学习目标、工作任务,形式多样地开展课堂教学活动,有效解决了目前在一体化课程实施中存在的"能力两极分化"、甚至"浑水摸鱼"的情况;引领学生在适合的发展区域得到充分发挥和激励,激发了学生的自主学习意识,培养了学生实践操作和分析问题、解决问题的能力,增强了学生的工程素养和创新意识,满足不同层级学生的需求,取得了良好效果.