中学地理课堂教学中地理"综合思维"素养培养存在的问题及有效路径探讨

• 作者: 何宇 彭定洪
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 地理综合思维 教学方式 高效教学
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2022.03.016

摘要

培养学生的地理"综合思维"是中学地理课堂教学的重要目标,也是新课程改革的重要任务之一.地理综合思维素养的提出对传统教学中的教学方式单一、学习探究流于形式、忽视学生思维形成过程等带来巨大挑战.在地理教学改革的新要求下,只有通过深入理解地理核心素养、转换教学方式、善用"尺度"思想教学、巧设探究类地理问题链等路径,并充分利用现代技术进行高效教学,才能有效地提升学生的地理"综合思维"素养.