《电力系统继电保护原理》课程多元化过程性考核方式探索

• 作者: 王洪坤 羊琴霞 聂晶 杨尚霖 杨旭海
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 继电保护 过程性 多元化 考核方式
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教育改革与发展
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 语种: 中文

摘要

开展多元化过程性的考核模式研究与探索,强化"教"与"学"两个环节的教学效果和学生学习的主动性与参与度,促进学生全面成长成才.该文构建了"双主线+四阶段+七类型"的"247"多元化过程性考核方式,有效支撑课程目标的达成和课程质量的提升,促进电气工程及自动化专业人才培养质量的提升.从考核方式的实施效果分析,可有效提升学生的学习成绩和课程目标的达成,具有一定的推广价值.