图像系统的价值——高中地理图文解说教学方法的应用

• 作者: 夏庆
• 来源期刊: 中学政史地（教学指导版）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高中阶段的地理知识比较抽象、难懂,学生在地理学习中会出现无法理解的情况.图文解说教学方法的应用,能使学生加深对地理知识的理解,进而实现高质量教育. 一、导入教学,激发学生学习兴趣 好的开始是成功的一半.在地理教学中,教师可以将图文解说应用在导入环节,激发学生的地理学习兴趣,使学生在兴趣的驱动下主动学习地理知识,探索地理知识中蕴含的文化价值,以此提升课堂教学效率.在传统教学中,教师会将知识点直接灌输给学生.采取这种教学方式无法激发学生的学习热情,还容易使学生出现厌学情绪.而图文解说教学方法的运用,可以解决这一问题,使学生对新知识充满好奇心与探究欲望.