大学英语教学中批判性思维能力培养 ——以《新标准大学英语》教材分析为例

• 作者: 黄姜燕 刘红姣
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教材分析 批判性思维教育 大学英语教学 思维能力
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 54-58
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2022.01.014

摘要

批判性思维是当代大学生不可缺少的核心素养之一,是培养创新型人才的关键,是时代发展的需要.教材是学生获取间接知识的主要途径,是教学的依据和知识载体,一部好的教材对培养大学生的批判性思维具有重要的辅助作用.以外研版《新标准大学英语》为研究对象,分析教材中所体现的批判性思维元素,从批判性思维倾向培养和批判性思维技能训练两个角度出发对教材展开研究,充分挖掘教材对思维训练的辅助价值.