基于"三有"课堂的病理学课程改革

• 作者: 王晓燕 石文洁
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: "三有"课堂 病理学 课程改革
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

基于"有用、有趣、有效"的"三有"课堂理念,通过明确病理学课程定位,分析病理学授课对象学习现状,结合我院病理学教学实际,根据专业(以高职检验技术专业为例)整合病理学教学内容、创建病理学数字化教学资源,探索病理学课程教学模式和教学方法,完善现有的课程评价体系.构建"有用"的教学内容、"有趣"的教学过程、"有效"的教学效果的病理学"三有"课堂,体现病理学课程特色,提高教学质量,增加学生的学习积极性,培养学生创新意识,增强学生分析问题、解决问题的临床思维能力,从而更好地服务于后续临床专业课程,服务于学生的岗位需要.