家庭教育—环境改良—功能干预模式在学龄期喘息性支气管炎患儿中的应用

• 作者: 明燕楠 曹秋梅 李夏 孙辉 于梦萍
• 来源期刊: 临床研究
• 学科: 医学
• 关键词: 家庭教育-环境改良-功能干预模式 学龄期 喘息性支气管炎 遵医行为
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 182-185
• 页数: 4页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.12385/j.issn.2096-1278(2022)02-0182-04

摘要

目的 分析家庭教育—环境改良—功能干预模式在学龄期喘息性支气管炎患儿护理中的应用效果.方法 选取郑州儿童医院2019年1月至2020年12月期间接收的学龄期喘息性支气管炎患儿76例作为研究对象,采用随机数字表法分为两组,各38例.对照组给予常规护理干预,观察组给予家庭教育—环境改良—功能干预模式,统计对比两组遵医行为、家属疾病认知度及干预前后家属心理状况[疾病不确定感家属量表(MUIS-FM)评分、照顾者负担问卷(CBI)评分]、生活质量[生活质量综合评定问卷-74(GQOLI-74)].结果 干预后观察组CBI分值、MUIS-FM分值低于对照组,且观察组干预前后改善程度大于对照组(P<0.05);观察组家属疾病认知度、遵医行为均优于对照组(P<0.05);干预后观察组GQOLI-74评分高于对照组,且干预前后差值高于对照组(P<0.05).结论 家庭教育-环境改良-功能干预模式应用于学龄期喘息性支气管炎患儿护理中,可增强患儿遵医行为,提高家属疾病认知度,改善家属心理状况、生活质量.