"双减"政策下基础教育阶段学生作业的转型与重塑

• 作者: 吴彤
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 教育改革 作业改革
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 129-131
• 页数: 3页
• 分类号: G620
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2022.06.042

摘要

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,指出要有效减轻义务教育阶段学生作业负担.为更好地落实"双减"政策,促进基础教育阶段学生作业的转型,对重塑具有发展性、严谨性、系统性、提升性的新型作业观进行了研究.在减轻学生作业负担的同时,提升基础教育阶段教学质量.