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摘要:
2017年《普通高中课程标准》提出语文核心素养的理念,这对我们的语文课堂教学提出来新的要求与挑战.在潘庆玉教授执教的《桃花源记》一课中,包含了文言文语言的学习、思维的训练、审美的熏陶与《桃花源记》内在文化的学习,很好的落实了语文核心素养的理念,带领学生走进"落英缤纷"的桃花源,在其中流连漫步,学习语言、感悟文化.
内容分析
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文献信息
篇名 语文核心素养视野中的《桃花源记》
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 核心素养 《桃花源记》 文言文教学
年,卷(期) 2022,(3) 所属期刊栏目 发现
研究方向 页码范围 112-114
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
《桃花源记》
文言文教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
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