PISA2022创造性思维测试:含义、目标与内容

• 作者: 王梦婷
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性思维 PISA2022 框架 测试
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 85-88
• 页数: 4页
• 分类号: G633.98
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2022.01.021

摘要

《PISA2021创造性思维框架草案(第三版)》已由OECD发布,它的面世为创造性思维测试提供了依据.测试面向的是15周岁青少年的数学素养,框架中新增的创造性思维引起业界的一定关注.该测试在沿用PISA测试的框架基础上引入全新的素养视角,对创造性思维的评价有清楚的得分标准以及相应试题的开发也有其科学的准则.它作为21世纪技能测试的新范式,或将对学生的创造性思维的发展产生一定的影响.从含义、目标以及测评三个方面对PISA2022中的创造性思维作出分析,探索PISA2022创造性思维测试的教育学意义.