基于支架理论提升高中英语写作教学实效——以Unit 1 Getting along with others为例

• 作者: 顾婷
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 支架理论 写作教学 问题情境
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

介绍支架理论及其与英语写作教学的关系.以译林版高中《英语》模块五Unit 1 Getting along with others为例,探索如何巧妙应用支架理论提升高中英语写作教学实效.提出围绕写作主题,为学生搭建支架;构建问题情境,促进学生思考;引导学生自主探索,快速进入写作状态;组织小组合作讨论,集思广益;及时评价,积极总结反馈等措施.认为在高中英语写作教学中应用支架理论,可以有效提升学生的思维能力、语言表达能力和合作能力.