新时期高中历史学科教学统整的现实遵循及路径

• 作者: 丁继华
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 高中历史学科 教学统整 思维统整 教学设计统整 方案统整
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文

摘要

高中历史学科是培养学生了解昨天、把握今天、开创明天智慧的重要学科.新发展阶段对历史学科提出了新的更高要求,推动着历史教学从史实记忆到探索研究转变,历史知识学习从点到面、由基本元素到规律性总结转变.在此背景下,历史作为一门社会科学,正逐渐以教学统整的方式走向综合化、系统化.现阶段高中历史学科的教学统整需要遵循一定的逻辑规律,要处理好整体与局部的关系,运用好集中与发展的方法,衔接好教与学的两端.高中历史学科必须以学科教学规律为遵循,科学推进高中历史教学统整.具体来看,在思维层面,应依托唯物史观加快历史教学思维的统整转变;在操作层面,应依托学科特性提高历史教学设计的统整性,可以分层次分阶段、分主题分要素、分区域分主体、分层级分向度开展教学统整.