作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
高中思想政治课要落实立德树人的根本任务,打造师生互动、开放民主的思政课堂,而课堂提问是师生互动最直接有效的途径,通过高质量的课堂提问,有利于培养引导学生主动思考、分析问题及解决问题的能力。
推荐文章
高中思想政治课堂提问优化策略研究
高中思想政治
课堂提问
优化策略
核心素养视域下高中思想政治课课堂分层教学策略
核心素养
高中政治
课堂教学
分层策略
提高高中思想政治课课堂效果的思考
合作探究
小组讨论
事例选择
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中思想政治课课堂提问的优化策略研究
来源期刊 读与写 学科
关键词 高中思想政治课 课堂提问 优化策略
年,卷(期) 2022,(21) 所属期刊栏目 综述·专著
研究方向 页码范围 10-12
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2022(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中思想政治课
课堂提问
优化策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
论文1v1指导