瓶瓶罐罐做学具"土"实验进课堂——开发高中分组小实验初步探索

• 作者: 史鸿耀 郝英 郑晨旭
• 来源期刊: 物理通报
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 物理实验教学
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2022.05.035

摘要

物理学是一门实验科学,物理理论的建立、规律的发现都需要实验的检验.高中物理教学中仅仅靠学校实验器材,会在一定程度上限制学生的想象力,抑制学生的个性发展,难以激发他们独立思考的兴趣.教师如果在教学过程中引导学生利用生活中常见的物品来自制学具进行实验,会使学生感受到物理与日常生活联系的紧密性,同时学生在自制学具并用其实验的过程中会对物理概念、规律的认识更加深入,激发对物理的热爱.我们在教学过程指导学生从以下几方面开展了一些小制作、小实验,并取得了很好的效果.