基于核心素养的小学语文“读写共生”教学

• 作者: 李华
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 核心素养 小学语文 读写共生 教学
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 135-137
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在小学语文课堂的学习过程中，老师所要重视的内容不仅仅在于如何将知识传授给学生，更重要的还 要多引导学生进行书写上的综合运用，让学生在写作时能够将自身的想法表达出来，间接的来提升学生的综合学习 能力，为学生今后的学习打下良好的基础。“读写共生”教学是当今小学阶段语文教学中重点讨论的主题，阅读与写 作都是学好语文的重要能力，在语文教学中起着不可忽视的作用。本文在核心素养的前提条件下，对小学语文读写 结合这种教学模式进行深入的探究，为今后教师的课堂教学提供一定的借鉴意义。