多媒体互动式教学模式在新生儿科临床实习中的应用效果分析

• 作者: 刘冬杰 张雨生
• 来源期刊: 健康之友
• 学科: 医学
• 关键词: 新生儿科 多媒体互动式教学模式 临床实习 教学质量
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: R-4
• 语种: 中文

摘要

目的:研析多媒体互动式教学模式在新生儿科临床实习中的应用效果?方法:收治新生儿科临床实习生40名，常规组20名:采用常规教学模式;探析组20名:实施多媒体互动式教学模式;比对不同方案的临床教学效果?结果:探析组实习生的思维能力?语言表达能力?分析问题与处理能力?学习积极性?检索与查阅资料能力?临床适应能力?团队协作能力以及应急处理能力均高于常规组，相互比较，差异具有统计学意义，(P<0.05)?探析组教学满意度95.00%高于常规组70.00%，相互比较，差异具有统计学意义(P<0.05)?探析组实习生理