作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
概要写作作为读写整合的新形式,既能增强学生的精读能力,还对学生的归纳概括写作能力有帮助.国内高考从2016年起在英语题型中加入了概要写作,引起学界相当数量的学者的关注并对其进行研究和实验.该文对近四年国内相关研究进行了分析和总结,以三种类型将其分类并提出一些见解.
推荐文章
高中英语概要写作的教学尝试与反思
高中英语
概要写作
尝试
反思
基于语篇分析理论的英语概要写作教学指导
概要写作
语篇分析
教学指导
浅谈新高考英语写作题型及应对策略
新高考
写作题型
应对策略
浅议新高考下高中英语写作训练
新高考
高中英语
写作训练
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 国内新高考"概要写作"文献综述
来源期刊 海外英语(上) 学科 教育
关键词 概要写作 高中英语 教学
年,卷(期) 2022,(2) 所属期刊栏目 考试英语
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G633
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2022(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
概要写作
高中英语
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25590
总下载数(次)
49
总被引数(次)
21947
论文1v1指导