物理教育硕士教学目标设计能力的调查——以包头师范学院为例

• 作者: 田春凤
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 物理教育硕士 教学目标设计能力 文本分析
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 物理教育研究与课程论
• 页码范围: 150-153
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2022.05.041

摘要

首先以教学设计相关理论为指导,确定教学目标设计能力的要素包括科学性、全面性、可测量性和可操作性4个维度,以此制定教学目标分析量表;然后对包头师范学院学科教学(物理)专业研究生在教学技能训练课上的46份教学设计作业进行文本分析,获得物理教育硕士教学目标设计能力的现状;最后依据发现的问题提出培养建议.