高中历史课程教学的个性实施探讨

• 作者: 吕亚云
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 高中历史 课程教学 个性实施
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 208-210
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

历史作为一门具有人文社会科学性质的科目,对于学生们正确的三观的养成有着重要的指导作用,良好的历史教学不仅可以让学生们掌握相关的历史知识,还能够做到以史为鉴,规范自己的行为,为自己未来取得成功奠定一定的基础.时代的发展为高中历史教育的改革提供了新的契机,因此我们应当紧随时代发展的步伐,不畏艰险,披荆斩棘,大力推进历史教育事业的不断发展.因此本文将以高中历史课程教学的个性实施策略为主要的研究内容,通过分析当今高中历史教育的现状,总结出相关的弊病,并有针对性地提出相应合理的解决方案,促进学生们个性的培养,为祖国的发展培养出德才兼备的创新型人才,也希望能够为其他高中历史教师提供课程改革的参考.