基于学科认知视角下的自由落体运动规律的实验探究

• 作者: 唐洋
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 实验探究
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2022.04.012

摘要

怎样才能有效提升物理学习的有效性,不但"学会、理解",更能升华到"会学、思辨"呢? 物理实验可以提供一种途径.本文以探究自由落体规律为例,结合实验的认知特点、自由落体的学科知识特点,梳理相关认知方式,探讨有效激活认知的探究型实验学习模式.