教学讯息设计视角下的网络教学视频设计

• 作者: 严鹤旻
• 来源期刊: 教育
• 年，卷（期）: 2022,（15）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教学讯息(instructional message)是指为了达到使学习者改变或强化某种态度、提高认知能力或掌握某种动作技能而设计的用于传播的符号形式(文字、画面、音乐等).教学讯息有形态与诱导两个方面,分别对学习者的感觉器官和进一步的认知过程起作用.从形态方面讲,教学讯息包括字体选用、色彩配置、画面构思、版面比例、框面设计等方面;就诱导成分而言,教学讯息涉及内容的顺序编排、知识点与实例的结合、知识点呈现与练习的组合及学习的反馈等.在教学讯息的构成中,形态的作用较为明显,它可以唤起学习者的注意;而诱导成分的作用则在于帮助学习者领会和牢记讯息内容,科学的诱导可以激发学习者的学习动机,提升学习的绩效,优化教学的整体效果.