美国"过程写作"修改教学评介及借鉴

• 作者: 胡遇慧 黄金丽
• 来源期刊: 语文建设
• 关键词: 美国过程写作 写作修改 教学过程
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 他山之石
• 页码范围: 73-77
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

修改是学生学习写作的重要途径.美国过程写作理论强调学生在修改的过程中内化写作技能,形成写作能力.美国写作修改教学过程具体分为引路、深化、养成三个阶段,强调教师重视学生的写作实践,并给予必要的过程指导.目前我国学生写作修改意识较弱,且欠缺实用的修改技巧.本文基于评介美国写作修改教学过程,结合统编初中语文教材"修改润色"的写作内容,尝试为我国写作修改教学提供有操作性的教学路径与要点.