班主任引发学生学习动机的实践智慧

• 作者: 陈晓
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 引导激发 学习动机 实践智慧
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 创意班级
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2022.01.015

摘要

高中生学习动力缺失是非常普遍的现象.本文以学生为主体,以亲身实践为例,从动机理论出发,探讨当前影响高中生学习动机的主要因素,并尝试让学生进行合理归因,形成正确持久的学习动机,从而帮助学生提高学习动力,实现自我成功.