留守儿童情绪智力和应对效能对心理健康的影响

• 作者: 王红瑞 王宇慧
• 来源期刊: 职业与健康
• 学科: 医学
• 关键词: 留守儿童 情绪智力 应对效能 心理健康
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 学校卫生|School Health
• 页码范围: 112-115
• 页数: 4页
• 分类号: R179
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨留守儿童情绪智力、应对效能对心理健康的影响.方法 2020年10-11月,采用情绪智力量表、应对效能量表和适应取向的中学生心理健康量表对宝鸡市478名学生进行问卷调查,并对数据进行分析.结果 120名留守儿童的情绪智力总分为(120.47±16.26)分,应对效能总分为(50.47±7.65)分,心理健康总分为(82.05±15.40)分.不同学习成绩的留守儿童情绪智力总分和心理健康总分差异均有统计学意义(均P＜0.05),不同年级的留守儿童应对效能总分差异有统计学意义(P＜0.05).情绪智力总分及各维度与心理健康总分及生活幸福、乐于学习和人际和谐维度均呈显著正相关(r=0.278～0.563,均P＜0.01),情绪智力总分及各维度与应对效能总分、胜任力和认知水平维度均呈显著正相关(r=0.346～0.477,均P＜0.01),应对效能总分及各维度与心理健康总分、生活幸福和乐于学习维度呈显著正相关(r=0.199～0.593,均P＜0.01).当中介变量应对效能引入方程后,留守儿童情绪智力不再显著预测心理健康(β=0.070,t=0.746,P＞0.05).结论 留守儿童的情绪智力和应对效能均与心理健康呈显著正相关,留守儿童的应对效能在情绪智力与心理健康之间起完全中介作用.