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摘要:
本文针对当下我国在美育施教环境下的中国钢琴音乐艺术教育的有效路径问题展开践行性的学理探究,认为在高师钢琴教育路径中应该关切中国钢琴音乐的历史发展轨迹,依托高师课程、课外活动和阅读学习,优化其审美能力和美感品格,同时,切入音乐语言的"听觉、时间、主情"之本质特性的美感体验与人文感悟,有效地达成中国钢琴音乐艺术在高师钢琴路径中的美育效应.
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在高师"钢琴"教学中应重视美育心理学的应用
钢琴
艺术教育
美育心理学
审美因素
审美心理过程
审美化设计
勃拉姆斯的钢琴音乐风格
勃拉姆斯
创作特征
音乐风格
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 美育视域下中国钢琴音乐在高师钢琴教育中的路径新探
来源期刊 艺术评鉴 学科 文学
关键词 美育 中国钢琴音乐 高师钢琴 施教路径
年,卷(期) 2022,(1) 所属期刊栏目 艺教论坛
研究方向 页码范围 97-100
页数 4页 分类号 J624.1
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
美育
中国钢琴音乐
高师钢琴
施教路径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
出版文献量(篇)
17662
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43
总被引数(次)
18170
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