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文中简述了以“非物质文化遗产”为媒介的学前手工制作,分析了“非遗”传承的重要性,“非遗”与 学前手工之间的融合,其次对学前手工制作中融入“非遗”内容进行了深入分析,包括“非遗”与学前手工融合存 在的问题,解决策略,项目的选择、目标的指定、上课形式等几个方面展开,最后针对学前手工制作对“非物质文 化遗产”传承的作用进行研究,旨在强化我国“非物质文化遗产”在学前教育中的传承。
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文献信息
篇名 “非物质文化遗产”传承视域下学前手工制作的实践探究
来源期刊 孩子 学科
关键词 非遗 学前手工 实践
年,卷(期) 2022,(2) 所属期刊栏目 教育广角
研究方向 页码范围 183-185
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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