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刍议小学美术的多元化教学策略
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摘要：
对小学这一基础教学阶段来说,培养学生的学习兴趣非常有必要,而新时代的课程要求也强调了小学生的全面发展.因而,教师需要对艺术类课程投以更多注意,特别是对美术这中形象性强的学科来说,在视觉印象的冲击下直接带给学生巨大的震撼,有助于直接培养学生的艺术审美观念.在这一方面,教师需要在美术教学中给小学生灌输课程价值观念,在审美能力的培养中促使学生形成积极健康的心理状态.本文从美术教学的多元化策略出发,希望更好地发挥出美术学科的美育功能.
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情感读本
主办单位：
湖北省期刊协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-4047
CN：
42-1774/C
开本：
16开
出版地：
武汉市武昌区东湖路147号
邮发代号：
38-248
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
15048
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15
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